Ljubljana, 14. april 2008 - 150 predstavnikov vzgojno-izobraževalnih ustanov iz različnih predelov Slovenije se je na današnji konferenci seznanilo s primeri dobre prakse na področju kakovosti in sistemskih pristopov v vzgoji in izobraževanju. Udeležence konference Kakovost za prihodnost vzgoje in izobraževanja je v uvodu nagovoril generalni direktor Direktorata za srednje in višje šolstvo ter izobraževanje odraslih iz Ministrstva za šolstvo in šport gospod Janez Mežan. Na konferenci so bili predstavljeni različni pogledi ravnateljev, učiteljev in staršev na sistem kakovosti in primeri kazalnikov za spremljanje in nenehno izboljševanje procesov.

Konferenco Kakovost za prihodnost vzgoje in izobraževanja razumemo kot prostor za izmenjavo in primerjavo različnih praks. V uvodnem referatu je gospod Janez Mežan predstavil razmišljanje o kakovosti na področju šolstva ter usmeritve Ministrstva za šolstvo in šport. Pogledi posameznih interesnih skupin na sisteme kakovosti so različni in prav zato, so bila na letošnji konferenci predstavljena razmišljanja ravnatelja, učitelja, učenca in starša o prednostih sistemskih pristopov. V nadaljevanju pa so bili podani primeri kazalcev kakovosti, s pomočjo katerih posamezni zavodi spremljajo in nenehno izboljšujejo vzgojno-izobraževalne procese.

Na konferenci so bile tudi izpostavljene pogoste pedagoške dileme: kako uspešno združevati poslovne naloge s pedagoškimi, slediti strokovnim in zakonodajnim novostim, zadovoljiti želje in zahteve otrok, staršev, zaposlenih in okolja ter biti ob vsem tem še uspešen in prepoznaven? Vprašanja, ki vodstva vzgojno-izobraževalnih zavodov silijo k iskanju pristopov, s pomočjo katerih bi v največji meri izkoristili svoje potenciale na področju kakovosti vzgojno-izobraževalnega procesa in delovanja zavoda v celoti. Iskanje pravih odgovorov lahko vodstvu zavoda omogoči, da z ustreznim opredeljevanjem prednostnih in odločilnih smeri razvoja zavoda na videz neuresničljive zahteve vodenja spremeni v dosegljive cilje.

Model KzP je sistemski pristopi, podobno kot model vodenja kakovosti ISO 9001:2000. Temelji na krogu PDCA, načelih kulture učenja na izkušnjah, partnerstva in celovitosti. S pomočjo modela KzP že preko 70 vzgojno-izobraževalnih zavodov svoje procese in udeležence usmerja v skupen cilj, to je nenehno izboljševanje, ki vodi k povečevanju zadovoljstva otrok, staršev, zaposlenih in širše družbe. V modelu KzP je 11 vzgojno-izobraževalnih zavodov že pridobilo certifikat KzP, dve organizaciji pa sta še dodano nadgradili sistem kakovosti po standardu ISO 9001:2000.

Sodelujoči zavodi v okviru projekta razvijajo in izvajajo med seboj povezane in soodvisne ciljne aktivnosti - od določanja vrednot in vizije, preko elementov vodenja, razvoja in zagotavljanja kadrov ter virov, vzpostavljanja učinkovitega notranjega in zunanjega komuniciranja, do razvoja in posodabljanja ter nenehnega izboljševanja vzgojno-izobraževalnega procesa in ostalih dejavnosti. V proces izboljševanja oz. dvigovanja ravni kakovosti vključujejo vse zainteresirane skupine (zaposleni, učenci, starši, lokalna skupnost, dobavitelji…). Pri delu nudi zavodom stalno podporo projektna skupina, sestavljena iz učiteljev-praktikov, strokovnjakov za uvajanje in presojanje sistemov vodenja kakovosti ter strokovnjakov s področja managementa v izobraževanju.

Referati in razprave na konferenci so pokazale, da se vzgojno-izobraževalni zavodi vse bolj zavedajo, da postaja avtonomnost zavodov ena od močno poudarjenih in izraženih potreb sedanjega časa, zato je model Kakovost za prihodnost vzgoje in izobraževanja gotovo zanimivo orodje za vse, ki želijo v največji meri izkoristiti svoje potenciale na področju kakovosti vzgojno-izobraževalnega procesa in delovanja zavoda v celoti. Z upoštevanjem posebnosti modela in učenjem po vzoru učečih se organizacij se tako zavodi temeljito pripravljajo na obvladovanje spremenljivih dejavnikov iz okolja, ki jih lahko izkoriščajo v prid lastnega razvoja in rasti.

Znanje, ustvarjalnost ter inovativnost posameznikov in skupin so ključni dejavniki uspešne družbe, na katere pa imajo velik vpliv prav vzgojno-izobraževalni procesi in KzP konferenca je dragocen prispevek vsem, ki si prizadevamo za uspešnejšo in lepšo prihodnost naših otrok.

Sonja Zavrl,
direktorica področja SIQ Izobraževanje
tel.: 01 560 97 12